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所有学习好的人都理解一个道理。 很难在以前流传下来的知识金字塔上爬到山顶。 越来越简单的创新空间增加，真正学习效率的方法本来就在哪个金字塔的中间地带？
“学习不安”与日俱增
每个人都有“学习不安”，但在现在的时代特别强。
1.学习不是“谋生”，而是“求存”。 在农耕时代，即使一个农民大字都不懂，也能很好地种田，总是吃一口饭。 今天的文盲在大城市连车都坐不上，即使进超市有钱也买不起。 即使对新闻的感知能力下降了，因为世界变化太快，你本来的生存方法也无法维持。 比如，很多有钱、地位高、有社会经验的老人，为什么会被骗子骗呢？ 因为不知道新出现的什么样的非法途径、新技术和新的合作方法。 我们这一代人100岁正常生活，但如果身体健在，头脑萎缩，收集新闻的能力下降，可能会变老，陷入悲惨的状况。 你会被时代的车轮甩了。 即使年轻时积累了大量的财富，你也没有能力在极其复杂的环境中保护这笔财富。 这种恐慌是这个时代真正的知识不安。
2 .知识本身是具体的好处。 同样是旅行，人和人看到，体验到的复印件大不相同，旅行得到的价值差异也很大，这是整体费用的升级造成的。 以前流传下来的费用是满足衣食住行的基本诉求，现在很多费用本身是为了体验，没有知识，从哪里体验到了什么？ 我花了1000万元买了别墅。 有些人可以把它变成非常温暖的文化舒适的住所。 没有文化的人连窗帘的装饰方法、家具的配置方法都没有能力，依然可以像猪窝一样送房子。 在需要体验的时代，你没有知识，所有的好处都会受损。
3 .据说中国的社会阶层固化了，穷人家的孩子很难登录到社会的上层。 但是，也有人反驳说马云、马化腾通过自己的努力完成了跨越阶层。 在大家越过阶层而不安的现在，只有知识才能帮助人们越过阶层。 这也是每个阶层重视孩子教育的根本原因吧。
以前流传下来的学习方法失败了
以前面对知识不安做得很好的是看书、看报、学习，学习、投资，就能处理你的不安。 但是今天不行。 一点因素正在发生很大的变化。
一、人的时间碎片化。 我们现在接触那个手机，写微信，看今天的头条。 我们要同步运行，分头照顾的事件太多了，整体时间越来越少，变短了。 上学要花整个时间。 一本书二十万字，无论如何要消费三四天。 上一次学习需要几年。 最短的培训班也需要几天。 你越来越不能用这个时间了。
二、学习越来越终身化。 以前有“学业成就”的说法，大学毕业基本上是学业成就吧。 留学回来后是学成回国。 但是今天有学成这个事件吗？ 永远做不到的新知识像波浪一样涌来，世界在迅速变化。 你一生要努力前进，永远不会。 但是，我20多岁就大学毕业了。 整个社会没有为终身学习提供处理方案和服务。
三、学习越来越跨界化。 几百年前的学者通晓天文下知地理。 因为当时的知识总量很少。 工业革命后知识爆炸，只能分科学问。 从初中开始文理分科，然后越来越细，每个身体沿着每个知识金字塔爬，这一辈子你爬塔就行了。 今天所有学习好的人都理解一个道理。 很难在以前流传下来的知识金字塔上爬到山顶。 越来越简单的创新空间增加，真正学习效率的方法原来是在哪个金字塔的中间地带？ 《财新》杂志总编辑王辉说，现在知识不是农耕民族的态度，而是一片一片细致耕耘，以游牧民族的态度，水草丰富美丽无处不在，一辈子也停不下来。 王辉还提出了“替代二十八法则”:用20%的时间理解行业80%的知识，立即抛弃，转向下一个行业。
我们这一代该怎么学习？
在这个碎片化、终身化、跨境学习的时代，我们应该怎么学习？
人学的效率更高。 学习方法有两种。 本校和人学。 人学的效率很高。 知识是极其多而杂乱的新闻网络，其实际存在场景在牛人的大脑中，而且是翻江倒海地重复着。 以前为什么第一要读书？ 没办法，在印刷文化时代，为了保留和传播知识，书是那个时代最好的学习工具。 现在不同了，我们有机会回到人格这个学习对象。 就像现在的网络一样，你会发现音频节目比他写的书更节约时间，更有效。 牛人是知识的载体，知识已经像他们买菜一样买来清洗切割，已经组合融合，和他们学习，当然效果很好。 这不是说学校没用，不是说学校的训练很重要。 这个时代的学校还有一个作用。 你可以和越来越多的牛人在一起。 这是最有效率的学习。
二、碎片化学习是掌握尖端知识的必然路径。 不是说系统学习不好，而是不现实。 每个人的时间都被严重碎片化，每个人都有很多碎片化时间，怎么办？ 不用于学习，用于游戏吗？ 我们这一代必须掌握利用碎片化的时间学习真正知识的能力。
很多人不理解碎片化学习，但碎片化学习并不那么差。 首先，知识的产生是碎片化的，任何聪明的大脑都可以在一瞬间产生一个想法、一个假设、一个结论，发表一篇论文，这就是知识真实的发生场景。 那个什么时候系统化？ 验证后很久，有人用理论体系对其进行了总结，这已经是老知识了。 对终身学习者来说，即使新出现的假设没有被验证，也需要马上理解，它被碎片化了。 其次，整个中国文化都是碎片化的知识。 鸦片战争以前，中国人不知道什么是系统化的知识。 《论语》是孔子及其弟子之间的碎片化答案。 再次，从学习者的角度来看，碎片化是学习的最终结果。 比如看书，学学期的课，最终留下一点碎片的印象。 一些动人的场景，一些金文，一些透彻的结论，能留下这些东西已经是上吉了。
知识系统很美，但市场界有句名言。 客户不需要钻头。 他在墙上需要几个洞。 富兰克林也说了句名言。 我一生知识积累的来源就是这样。 找一方的资料，意外地看别的资料，这是我的学习。 这不是碎片化的学习吗？
三、以目标为中心学习。 从认识的角度，人可以分为两种:第一人他的世界有三句话，称为角度、心情、意见。 第二个人在他的世界里也是目标、做法、行动这三个词。
