本篇文章845字，读完约2分钟
2月21日，从武汉市教育工作会议上获悉，截至目前，武汉市共有115所中小学已经筹建或正在配套建设中。今年，将建成20所学校，新增不少于18000个学位。这将缓解一些地区的招生矛盾和“大班”问题。
据报道，去年武汉已建成20所中小学，其中40所已开工建设，70所在“综合疏伐”工程下竣工，25所已开工建设。今年，除了完成20所中小学教育外，武汉还将完成30所新建、扩建的公益性幼儿园，新增幼儿入园名额约4.8万个，进一步缓解“入园难”问题。
今年，武汉市中心的义务教育学校将全部参与区制管理，其中50%以上在偏远地区。去年，武汉市教育局、编办、发改委、财政局和人民社会服务局联合下发文件，推进“区域制”管理改革，形成一定数量的义务教育学校共同体，资源共享，办学整体水平提高。试点将把“薄弱学校”和“强学校”结合成一个学区，派校长和教师相互交流，参加跨学校的班级，整体评估教学质量，解决“努力学习”的突出问题。
区制管理的形式是由各区义务教育学校组成的学区。根据龙头名校、相对邻近、优势互补、区域合作的要求，建立多元化的共享模式。要求学区内所有学校的校长和教师定期沟通，并在学校之间开展兼职课程；在学区设立学科教研组和教学质量评估组，协调教研活动，开展学区集体备课；建立学区负责人联席会议制度，整合和安排学区内的教育资源。
记者在红山区了解到，一些薄弱学校和新建小学已经加入到由语文教师挂靠小学、广布屯小学、鲁乡实验小学和武洛路小学领导的“连锁店”中，并逐渐成为四大名校集团。“区域制”实施后，学校之间的差距将缩小，学校的均衡发展将得到促进。目前，武汉市小学家长私下将“七个精英学区组”命名为:育才小学部、武汉市小学教育组、武昌实验小学部、红岭镇小学部、中家村小学部、崇仁路小学部、华师附属小学部。
此外，由武汉市政府资助，以大学和名校集团主办的区域制形式，邀请武汉大学、中国科技大学、中国师范大学、湖北大学和江汉大学等高校主办农村薄弱学校。受托人需要在3年内将农村薄弱学校改造成优质学校。
